據了解,因為疫情,孩子們不能回家,臨近高考,為了提高學生們的學習熱情,衡水某中學老師自費請孩子們吃課間餐,準備了面包和六個核桃2430,讓孩子們可以在補充身體能量的同時給大腦充充電。

課間餐是怎么回事兒?六個核桃2430又是如何入了這位老師課間餐“清單”的?這一系列問題也被業內人士以及消費者所關注。

課間餐已在推廣 補充大腦營養正成為共識

提及課間餐,事實上,現在越來越多的學校開始設置課間餐,簡單的補給可以讓學生們保持營養均衡,能夠更好地集中精神投入學習。

學生每天身體成長發育需要消耗大量營養,加上學習的壓力。簡單的一日三餐并不能滿足每天消耗的能量,課間餐的設置可以迅速補充孩子的能量,讓營養均衡吸收,從而提高學習效率,可見,課間餐是很有必要的。

今年的5月20日,是第33個“5.20”學生營養日,全國中小學生的飲食營養問題再次成為專家學者研究的焦點。調查發現,中小學生的基礎代謝較成人高,又活潑好動,而且體內儲備的糖元又比成人少,所以他們總是比成人容易饑餓。一般情況下,中小學生的早餐與午餐相距5小時左右。到第3、4節課時就會有些餓,上課時的精力就會不如第1、2節課,導致注意力不易集中,學習效率下降。其中尤其是高中學生,因為高中生在校時間長,學習壓力大,營養補充大部分依賴學校飲食。因此,在課間來一次加餐,對學生的精神狀態能有很大的提升。同時也可以當作短暫的休息和調整,有助于接下來的學習。

近年來,國家相繼實施了《農村義務教育學生營養改善計劃實施細則》、《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010—2020年)》、《農村義務教育學生營養改善計劃專項資金管理暫行辦法》、《關于推廣學生營養餐的指導意見》等。根據國內外經驗表明,推廣學生營養餐是平衡膳食、解決中小學生營養不良的有效途徑。在我國各地也因地制宜推廣課間餐,這也表明課間餐的合理性。

課間餐目前已有一定的認知,而課間餐中加入對大腦營養補充,仍然是需要高度關注的問題,畢竟當下學生高強度用腦,對于腦力補充還是非常有必要的。

科學健腦受青睞 六個核桃2430營養價值被認可

核桃健腦無論是在科學界還是在民間都有著極高的認知度,而作為純核桃研磨而成的六個核桃,其健腦價值也被專家學者們認可。近年來,科學界更是不斷將六個核桃健腦價值的研究推向深入。

2018年,中國疾控中心發布了《補充核桃對學生記憶作用的隨機雙盲對照研究》的報告,就是以六個核桃為樣本,報告顯示,試驗后試食組的聯想學習記憶、無意義圖像再認和人像特點聯想回憶測驗量表分,以及記憶商與對照組有顯著性差異,六個核桃輔助改善記憶功能檢驗結果為陽性。

國家高級公共營養師蔡鳴曾說:“不建議把六個核桃當做飲料來喝,可以把六個核桃融入我們的每餐。可以在上午10點30左右,或者是下午15點左右,用六個核桃作為孩子的加餐,在兩餐之間飲用,緩解孩子上課的疲憊感,給大腦補充營養,讓孩子上課更專注。同時也可以增加孩子的飽腹感,不用在兩餐之間挨餓,導致孩子上課不專注。”

在國家疾控中心科學實驗啟發下,養元飲品以極嚴格的量化標準首次實現了“科研成果變現”,推出了高端新品六個核桃2430:每罐240ml核桃乳,均含有24g核桃仁。同時,為了讓重度用腦一族獲得更加有效和可執行的健腦方案:“一天一罐堅持30天提高記憶力”。在科研成果加持下,六個核桃2430為高強度用腦群體帶來了福音,將健腦這個“頭等大事”轉變為可日常執行的“小事”。

六個核桃2430以健腦效果可感知及高營養價值等優勢,為燒腦一族提供最有力的營養支持,而衡水某中學這位老師為孩子們準備六個核桃2430作為課間餐,也正是看中了其對大腦營養的補充。未來,養元六個核桃將憑借強大的科研實力以及原料、工藝等專業優勢創新推出更多優質產品,用實力為國民腦健康保駕護航。

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